中国媒介教育

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媒介教育和媒介素养教育在西方发达国家受到普遍重视,不仅在学界有着广泛深入的研究,形成了媒介素养教育的实践网络,也得到了政府的大力支持。许多国家从提高信息时代国民素质的战略高度出发,将其列入中小学甚至大学的正规课程,在制度上加以大力推进。在我国,随着社会信息化程度的提高,随着报纸、广播、电视等传统媒介的普及和互联网、移动媒体等新媒介的发展,这个问题也越来越成为引人瞩目的焦点,不少学者正在对媒介素养教育的宗旨、目标、意义以及方法技术进行着认真的研究和探索。
书    名
中国媒介教育
原版名称
简体中文
ISBN
7810857274
页    数
364页
出版社
北京广播学院出版社; 第1版
出版时间
(2006年9月1日)
装    帧
平装
开    本
32开
丛书名
21世纪新闻传播学基础教材
条形码
9787810857277
商品尺寸
20.3 x 13.9 x 1.5 cm
商品重量
381 g
ASIN
B0011CEB9W

中国媒介教育内容简介

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从媒介素养教育的视角来看,媒介是现代社会一种极为重要的资源,没有合理使用这种资源的能力,一个人会沦落为信息时代的弱者,一个阶层会沦落为信息时代的弱势群体,一个民族则会沦落为信息时代的弱势民族。媒介素养和媒介使用能力的高低有无,是导致“信息富有者”和“信息贫困者”两极分化和信息时代“知识鸿沟”扩大的直接原因。

中国媒介教育本书目录

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序/1
上绾媒介教育理论探讨
第一章 媒介教育研究/1
第一节 媒介教育及相关概念/1
第二节 媒介教育的研究背景与现状/5
第三节 媒介教育的研究意义/11
第二章 世界媒介教育实践活动状况/15
第一节 联合国及其他国际组织推动媒介教育实践/15
第二节 各国媒介教育实践发展状况/17
第三节 我国媒介教育实践发展状况/24
第三章 信息时代的中国媒介教育分析/26
第一节 我国开展媒介教育分析/26
第二节 我国媒介教育的目标及具体内容/36
第四章 从教育学角度思考媒介教育课程/52
第一节 学校媒介教育学科内涵/52
第二节 媒介教育与教学/57
第三节 媒介教育的保障措施/60
第五章 开展媒介教育实践活动的具体方案/63
第一节 点燃星星之火
??开展媒介教育基地建设/63
第二节 形成燎原之势
??形成媒介教育社会化系统/65
下绾媒介教育课堂设计
第六章 媒介教育:树立科学的媒介传播观念/70
第一节 媒介信息观的培养/70
第二节 媒介组织观的培养/151
第三节 媒介生态观/162
第七章 媒介教育:树立正确的受众观/171
第一节 理解受众概念/171
第二节 了解、分析受众行为/175
第三节 思考不同的媒介接触对日常生活
的影响/187
第四节 做一名主动的、理性的受众/192
第八章 媒介教育:培养负有责任的传播行为/200
第一节 树立传播行为的意识
??我的媒介权利/200
第二节 培养创造媒介信息的能力/206
第九章 批判性思考训练活动方案/247
第一节 批判性提问/247
第二节 在真实的世界里/252
第三节 英雄和坏人/258
第四节 分级制度和影视评论/265
第五节 生活与媒介/271
第十章 媒介素养与性别平等教学活动方案/276
第一节 提高警惕:学生生活里的媒介/278
第二节 学习媒介概念与技巧/281
第三节 批判性思考媒介及其影响/287
第四节 学生的声音/304
附录一 菏泽市青少年学生媒介使用状况及媒介素养调研报告/309
第一章 报告的基本特征和研究概况/310
第一节 基本特征/310
第二节 报告的研究方法/312
第二章 调查主要内容和结果/315
第一节 青少年学生的基本状况/315
第二节 青少年学生媒介接触情况/319
第三节 青少年学生网络接触及认识、使用状况/323
第四节 青少年学生媒介素养状况/333
第三章 个案调查/340
第四章 青少年学生的媒介教育实践活动探索/343
第一节 调查中主要发现的问题/343
第二节 开展媒介教育,增强青少年学生媒介素养/350
第三节 青少年媒介教育可能遇到的问题/351
附录二 “青少年媒介教育使用状况及媒介需要”问卷调查表/354
主要参考书目和文献/362
后记/1
词条标签:
文学 教育书籍 出版物 书籍